UNIDAD 2

 ¡Hola! Bienvenidxs a una nueva entrada de mi blog de cátedra. Sí, una de las muchas otras que tendremos. . .

                                                 

Para dar comienzo al desarrollo de esta nueva unidad me parece acorde mencionar algunos de los objetivos de la materia que pudimos alcanzar en este último periodo. En esta unidad vimos como la lengua influye en nuestra sociedad y viceversa. Tuvimos la posibilidad de pensar en el concepto de la lengua y sus características, como en la unidad 1, para profundizar y adquirir nuevos términos en relación a la sociolingüística. Podemos mencionar entre estos términos al multilingüismo, ecología lingüística, cronolecto, entre otros. En cuanto a conocer las características de la comunicación lingüística, pudimos desarrollar esta meta gracias a la interacción de los diferentes textos que tratamos. Aquí construimos y aplicamos términos propiamente sociolingüísticos. Para ejemplificar podemos mencionar a la glotofagia, etnolecto, lengua franca y demás. A raíz del aprendizaje de toda la unidad, pudimos analizar los casos cuando una lengua o sus hablantes son estigmatizados por demás hablantes. En base a esto reflexionamos en cómo ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas del mundo sin importar sus variantes lingüísticas o capacidades de su lenguaje.

Ahora bien, ¿cómo influye la lengua en la sociedad? ¿Y el poder, que papel toma? 

A la primer pregunta podemos responder que la lengua es un producto de la sociedad. Entonces a medida que la sociedad está en constante cambio y evolución, la lengua lo hace a la par como resultado de procesos de diferentes grupo sociales con sus determinadas características.

En cuanto al poder, este toma gran parte en la lengua, gracias a las relaciones asimétricas que presentan en la sociedad. Aquí influyen fenómenos como el sexismo, choque de culturas, colonialismo y demás.

Como siguiente paso, estableceremos relaciones con las otras unidades para ver que ideas tienen en común en cuanto a la sociolingüística. El tópico de los registros vistos en esta unidad están presentes tanto en la Unidad 5 con el subtema de "Estrategias discursivas" como en la Unidad 3 con el subtema de "Características de la comunicación". Después el subtema de nuestra unidad "La lengua como un objeto heterogéneo" toma papel en la unidad 1 en el subtema de "La lengua: definición, clases y características".

Sí todo eso pudimos relacionar . . .

                                            

A continuación les presento mi meme de la materia . . .

Para seguir avanzando y que todo el contenido que hemos visto nos quede incorporado para estar listxs al momento del examen, agregamos toda la nueva rama de la sociolingüística a nuestro mapa mental elaborado en la unidad 1.

MAPA MENTAL

Y por último, al final de la entrada, podrán encontrar mi nube de palabras que hice en base a las ideas destacadas de esta unidad. También junto a Emilia Apatye (blog de Emilia) y Clara Fourcade (blog de Clara) elaboramos un glosario, en la plataforma Padlet, los conceptos tratados durante estas últimas dos semanas.

Finalmente hemos llegado al final de mi segunda entrada donde en lo personal me ha dejado pensando en cómo es mi lenguaje cotidianamente. Me deja reflexionando en como me relaciono con mis padres, amigos, frases que digo que en un momento no sabía de la noción que estas causaban, modos de expresarme, situaciones de otras personas con diferentes contextos al mío. . . ¡Nos vemos la próxima!